LEVEL 4 COMPLETE

I cannot believe!!! You did it again!!!

LEVEL 4 COMPLETE!!!

YOU ARE THE BEST!!!

Just one more level to finish our challenge and then...HOLIDAYS!!!
Go for it!!!

LEVEL 4 - TASKS 9 and 10: My school is cool

Ya llevamos más de 2 meses sin ir al cole.

¿Lo echas de menos?

La expresión que usamos en inglés para expresar lo que echamos de menos es "I miss":

     I miss my friends.

     I miss the football matches at break time.

     I miss my teachers.

     I miss the lab.

     I miss the labyrinth.

TASK 9:

- Ve este vídeo y sabrás lo que yo echo de menos del cole.

- Ahora te toca a ti. Tienes que hacer el proyecto final de este tema, que vale por dos tareas (tasks 9 and 10: 20 points):

My school is cool:
¿Cómo es tu cole? ¿En qué clase estás? ¿Quién es tu tutor/a? ¿Qué asignaturas te gustan? ¿Qué se te da bien? ¿Qué es lo que más echas de menos?

- Primero escribe una redacción sobre tu colegio en la ficha interactiva 19.
- Después, graba un pequeño vídeo o audio diciéndolo.

Sigue el modelo de la ficha interactiva 19 AQUÍ., añadiendo, cambiando o quitando lo que tú quieras. En la primera parte habla de cómo es tu cole y tus asignaturas favoritas;  en el segundo párrafo cuenta lo que más echas de menos.

Practica primero varias veces antes de grabarlo, procurando pronunciar correctamente. Cuando lo tengas, por favor envíame el vídeo/audio a rosafersa@gmail.com. Sólo tienes que enviar el vídeo/audio, porque la redacción ya queda grabada en la ficha interactiva. Thank you!!!

ALUMNOS CON NEE: LEVEL 4 - TASKS 9 and 10: My school is cool

Ya llevamos 2 meses sin ir al cole. ¿Lo echas de menos? Claro, porque la escuela mola: School is cool.

La expresión que usamos para expresar lo que echamos de menos es "I miss":

     I miss my friends.

     I miss my teachers.

TASK 9:

- Ve este vídeo y sabrás lo que yo echo de menos del cole.

- Ahora te toca a ti: ¿Cómo se llama tu cole? ¿Quién es tu profe? ¿Qué es lo que más echas de menos? Graba un pequeño vídeo o audio contándolo. Sólo tienes que decir: 
My school is Emilia Pardo Bazán.
My teacher is Conchy.
I miss my friends o I miss my teachers.

Cuando lo tengas, por favor envíamelo a rosafersa@gmail.com. Thank you!!!
Esta tarea vale por dos...

TASK COMPLETE!!! GOOD JOB!!!

LEVEL 4 - TASK 8: Numbers

Una de las primeras cosas que aprendemos en el colegio son los números. ¿Los recuerdas en inglés? Puedes demostrarlo en esta tarea.

TASK 8:

- Mira este vídeo para recordar cómo decir los números grandes.

- Ahora ya puedes hacer las fichas interactivas 17 y 18  AQUÍ.

Good job!!!

ALUMNOS CON NEE: LEVEL 4 - TASK 8: Numbers

Una de las primeras cosas que aprendemos cuando empezamos el colegio son los números. 
¿Los recuerdas en inglés?
Puedes demostrarlo en esta tarea.

TASK 8:

- Primero repasa los números del 1 al 12 con el vídeo que tienes más abajo.

- Ahora haz esta ficha interactiva AQUÍ.

- Finalmente, ordena los números en esta otra ficha AQUÍ.

LEVEL 4 - TASK 7: Other schools

Ahora que ya hemos repasado muchas palabras y expresiones sobre la escuela, vamos a practicar todo con un reading comprehension y en un listening. 
Al mismo tiempo, conoceremos otros tipos de escuelas en diferentes países.  ¿Tenemos el mismo horario? ¿Estudiamos las mismas asignaturas? ¿Son diferentes los profes?
Ready?

TASK 7:

- Mira cómo es una escuela británica en el vídeo que aparece más abajo. ¿Se parece a la nuestra?

- Ahora haz las fichas interactivas 15 y 16 AQUÍ.

MISSION ACCOMPLISHED!!! JUST 3 TASKS TO COMPLETE LEVEL 4!!!
 

ALUMNOS CON NEE: LEVEL 4 - TASK 7: Other students

En la tarea de hoy, conoceremos a otros alumnos y practicaremos el reading comprehension con dos textos sencillos sobre la escuela. Ready?

TASK 7:

- Primero conoceremos a Sandy AQUÍ. Lee y escucha lo que dice, y pon el número en el dibujo correspondiente; después, di si las frases del 2º ejercicio son verdaderas (True) o falsas (False).

- Lee atentamente lo que tienen Sue y Ron en sus mochilas y márcalo. AQUÍ.

LEVEL 4 - TASK 6: There is - there are all forms

En la tarea 6 vamos a repasar cómo usar there is - there are en afirmativo, negativo e interrogativo, así como a responder a preguntas con esta estructura.
Por favor, copiad esto en la libreta, poniendo antes la fecha.

THERE IS -THERE ARE: ALL FORMS

Las formas negativa e interrogativa de THERE IS - THERE ARE se hacen igual que las del verbo TO BE:

AFFIRMATIVE      NEGATIVE          INTERROGATIVE         SHORT ANSWER

 There is              There is not                 Is there.... ?                  Yes, there is
                          There isn´t                                                     No, there isn´t

There are            There are not                Are there...?                  Yes, there are
                            There aren´t                                               No, there aren´t


                        
TASK 6:

- Primero ver este vídeo para reforzar lo aprendido AQUÍ.

- Ahora haz las fichas interactivas 13 y 14 AQUÍ. 

- Finalmente vamos a conocer una casa por dentro AQUÍ.

FANTASTIC!!! YOU HAVE FINISHED!!!

ALUMNOS CON NEE: LEVEL 4 - TASK 6: School places

Ya sabes que hay muchas aulas en tu colegio, ¿las conoces todas? 
Vamos a aprender sus nombres en inglés.

TASK 6:

- Primero ve este vídeo AQUÍ.

- Ahora haz esta ficha interactiva AQUÍ.

- Por último, haz esta otra ficha AQUÍ.

DONE!!! YOU ARE VERY HARD-WORKING!!!

LEVEL 4 - TASK 5: There is - there are

En la tarea de hoy, vamos a aprender a usar THERE IS - THERE ARE para indicar lo que hay o no hay en un sitio.
Por favor, copiad esto en la libreta, poniendo antes la fecha de hoy.

THERE IS - THERE ARE

Para expresar lo que hay en un sitio, usamos THERE IS - THERE ARE, que se traducen como "hay":

   - THERE IS: se usa en singular, cuando sólo hay una cosa. Ejemplo:
          There is a pencil on the floor - Hay un lápiz en el suelo.

   - THERE ARE: se usa en plural, cuando hay más de una cosa. Ejemplo:
         There are 25 children in my class - Hay 25 niños en mi clase.

TASK 5:

- Primero ve este vídeo AQUÍ. 

- Ahora haz las fichas interactivas 11 y 12 AQUÍ.

- Finalmente ve esta historia AQUÍ: "There is an alligator under my bed". ¿Qué haría tú si tuvieras un cocodrilo debajo de tu cama?

MISSION ACCOMPLISHED!!! YOU ARE THE BEST!!!  

ALUMNOS CON NEE: LEVEL 4 - TASK 5: Days of the week

Hoy vamos a ver cómo se dicen los días de la semana en inglés. 

TASK 5:

- Primero ve este vídeo AQUÍ.

- Ahora repite los días de la semana AQUÍ.

- Haz una ficha interactiva AQUÍ.

- Por último, escribe qué día de la semana es hoy y qué tiempo hace AQUÍ.

FANTASTIC!!!GOOD JOB!!!

LEVEL 4 - TASK 4: School timetable

En la tarea 4 vamos a ver cómo es un horario escolar: School timetable.

Por favor, copiad esto en la libreta, con la fecha de hoy:

SCHOOL TIMETABLE

Para hablar de nuestro horario, usaremos tres preposiciones: ON - IN - AT

     ON + day:  I have maths on Mondays.

     AT + time: I have maths at 10 o´clock.

     IN + place:  I have maths in the classroom.

Example:

     I have PE on Tuesdays at half past 9 in the gym.

TASK 4:

- Primero ve este vídeo para repasar lo aprendido AQUÍ. 

- Ahora haz estas las fichas interactivas  9 y 10  AQUÍ (recuerda entrar con tu usuario y contraseña).

- Después mira cómo es un día normal en un colegio británico AQUÍ. ¿Se parece al nuestro?

TASK COMPLETE!!! GOOD JOB!!!

- 

ALUMNOS CON NEE: LEVEL 4 TASK 4: School timetable

En la tarea 4 vamos a ver un horario escolar. Ready?

TASK 4:

- Primero ve este vídeo AQUÍ.

- Después haz esta ficha interactiva AQUÍ

- Por último, escribe tu horario de clases en inglés AQUÍ.

FINISHed!!! you are a star!!!

LEVEL 4 - TASK 3: The time

En la tarea 3 repasaremos las horas en inglés, ya que en el cole debemos cambiar de asignatura en diferentes momentos de la jornada. So... let´s go!!!

Primero copia esto en la libreta, por favor, con el dibujo del reloj que aparece abajo y la fecha de hoy:

THE TIME

What´s the time? It´s .... o´clock.  (en punto)

                               It´s half past ...  (y media)

                               It´s (a) quarter past...  (y cuarto)

                               It´s (a) quarter to...   (menos cuarto)

TASK 3

- First sing this song to remember how to tell the time in English HERE.

- Now go to Interactive worksheets and do activities number 7 and 8   HERE.

- Do you fancy playing some games?  HERE

ALUMNOS CON NEE - LEVEL 4 - TASK 3: The time

Sigamos con nuestro reto. Hoy aprenderemos a decir la hora en punto en inglés: It´s ... o´clock.
Let´s go!

TASK 3

- Primero ve este vídeo AQUÍ para practicar cómo se dice la hora en punto.

- Ahora haz estas dos fichas AQUÍ y AQUÍ. No te olvides de enviármelas al final a rosafersa@gmail.com. Thank you!

FANTASTIC!!! YOU ARE THE BEST!!! 10 more points!!!

LEVEL 4 - TASK 2: School rules

En la tarea 2 repasaremos las normas de la escuela. 
Anotad esto en la libreta, por favor, escribiendo primero la fecha de hoy:

SCHOOL RULES

Lo que debemos hacer se expresa con MUST y lo que no con MUST NOT   or   
MUSTN´T. Se traduce como "debemos" y "no debemos":

We MUST do my homework  -   We MUST listen to the teacher.
We MUSTN¨T eat in class  -   We MUSTN¨T  run in the corridors.

Easy-peasy!!! Ready for today´s task?


TASK 2

- Primero, ve este vídeo AQUÍ.

- Ahora accede a las fichas interactivas con tu usuario y contraseña AQUÍ y haz sólo las fichas 5 y 6.

- De premio, mira cómo los Minions entienden las normas  AQUÍ.

DONE!!! GOOD JOB!!!

ALUMNOS CON NEE: LEVEL 4 - TASK 2

En la tarea 2 estudiaremos los nombres de las asignaturas del cole. Ready?

TASK 2

- Primero escucha esta canción AQUÍ.

- Ahora haz esta ficha AQUÍ (tienes que unir empezando en los cuadros de colores y viniendo hacia atrás para que se aguanten).

- Por último, piensa cuál es tu asignatura favorita con esta canción AQUÍ.

GOOD JOB!!! YOU ARE A STAR!!!

LEVEL 4: My school is cool!

Hoy empezamos el nivel 4 de nuestro reto. Repasaremos todo lo relacionado con la escuela bajo el título: My school is cool. Ready?

TASK 1

En la tarea 1 recordaremos los nombres de distintos materiales escolares, las asignaturas, los lugares, las personas y las expresiones de la escuela.

- Primero ve estos vídeos AQUÍ, AQUÍ y AQUÍ.

- Ahora entra en la página de las fichas interactivas AQUÍ . Tendrás que escribir tu usuario y contraseña:

     USUARIO: tu nombre y el primer apellido

     CONTRASEÑA: tu nombre sin apellidos, tu curso y tu número de lista don 2 cifras (todo junto y       en minúscula)(ejemplo: maria5a02) 

Una vez dentro, verás un cuaderno. Pincha en él y te aparecerán todas las fichas que iremos haciendo en este nivel. Hoy sólo tienes que completar las fichas 1-2-3-4 (son muy rápidas y fáciles). Cuando acabes una ficha, haz click en TERMINADO y te aparecerá tu puntuación y los aciertos y fallos. Y no tienes que hacer nada más (no me tienes que enviar las respuestas como hasta ahora). Eso sí, no te olvides de darle a SALIR al final.

Si no puedes acceder, envíame un correo a rosafersa@gmail.com.

- Por último, juega a estos juegos AQUÍ Y disfruta con este episodio de Mr. Bean en el que aparece haciendo un examen AQUÍ. Enjoy!!!

MISSION ACCOMPLISHED!!! GOOD JOB!!!

ALUMNOS CON NEE - LEVEL 4

Hoy empezamos el nivel 4 de nuestro reto, que está relacionado con la escuela: My school is cool. Ready?

TASK 1

- Primero repasa los materiales escolares AQUÍ.

- Ahora haz estas fichas AQUÍ y AQUÍ y envíamelas por favor al final a rosafersa@gmail.com

- De premio, puedes jugar a este juego AQUÍ.

FINISHED!!! VERY GOOD!!! You get 10 points.

LEVEL 3 COMPLETE

LEVEL 3 COMPLETE!!!

You are amazing, special, strong, gorgeous, stunning, beautiful and lovely!!!

LEVEL 3 - TASK 10: A special time

Last task to complete the level 3 and get your award!!! Let´s go...

Para terminar este nivel, vamos a explicar lo que hacemos ahora que estamos viviendo una época especial, procurando poner todo lo que hemos repasado en este tema.

TASK 9:

- Primero ve este vídeo para ver la diferencia entre lo que hacemos normalmente y un día especial AQUÍ.

- Ahora escribe un diario explicando lo que haces tú en este momento especial que estamos viviendo, comparándolo con lo que normalmente hacías antes  por la semana y los fines de semana. Puedes usar el modelo que aparece más abajo: descárgalo y cambia sólo lo que consideres. Después, envíamelo a rosafersa@gmail.com.Thank you! Si tienes problemas para descargarlo, avísame y te envío el modelo por correo.

TASK 9 - LEVEL 3 by Rosa Fernández Sánchez on Scribd

YOU DID IT AGAIN!!! LEVEL COMPLETE!!!  CONGRATS!!! Your award is on the way...

ALUMNOS CON NEE: LEVEL 3 - TASK 10: My toys

Last task to complete the level 3!!!
Hoy hablaremos de nuestros juguetes: toys.

TASK 10:

- Primero ve este vídeo para repasar los juguetes AQUÍ.
- Ahora haz esta ficha interactiva AQUÍ.
- Tienes otra ficha AQUÍ.
- Finalmente, puedes ver esta divertida historia AQUÍ.

YOU DID IT AGAIN!!! LEVEL 3 COMPLETE!!!
Your award is on the way...

LEVEL 3 - TASK 9: Clothing

Just two tasks left to complete the level 3.
Go for it!
En la tarea de hoy vamos a repasar las prendas de vestir y cómo describir lo que llevamos puesto.
Por favor, copiad esto en la libreta poniendo primero la fecha.

CLOTHING

Para describir lo que llevamos puesto, también utilizamos el presente continuo:

            Verb  TO  BE   +    verb   WEAR    +     ING

What are you wearing? I´m wearing a red t-shirt, blue jeans and white trainers.
What is he wearing? He´s wearing his pyjamas.
What are they wearing? They are wearing the school uniform.

Recuerda que primero decimos el color y después la prenda de ropa. Además, con las prendas que están en plural, no ponemos "a":
     a t-shirt          trousers
     a sweater       shoes
     a coat             jeans


Ya estamos listos para la tarea 9.

TASK 9

- Primero ve estos dos vídeos para repasar el vocabulario de la ropa AQUÍ  y  AQUÍ.
- Haz ahora esta ficha interactiva AQUÍ.
- Por último, completa este listening AQUÍ.

Well done!!!

ALUMNOS CON NEE: LEVEL 3 - TASK 9: My clothes

Just two tasks left to complete the level 3. Go for it!
En la tarea de hoy vamos a repasar las prendas de vestir.


TASK 9

- Primero ve este vídeo para repasar el vocabulario de la ropa  AQUÍ.
- Haz ahora esta ficha interactiva AQUÍ.
- Por último, completa esta otra ficha AQUÍ.

Well done!!! You are a star!!!

HAPPY MOTHER´S DAY

Thank you mummies for all you support with the English lessons!!!


You are the best!!!

LEVEL 3 - TASK 8 - Present continuous 2

Seguimos hoy con el presente continuo.
Copiad esto en la libreta, a continuación de lo del otro día, por favor.

PRESENT CONTINUOUS: ALL  FORMS

Las formas negativa e interrogativa del presente continuo se hacen con el verbo TO BE, ya que el verbo principal (el que acaba en ING) no participa en nada:

AFFIRMATIVE                          NEGATIVE                          INTERROGATIVE
I am eating                                 I´m not eating                           Am I eating?
You are eating                           You aren´t eating                       Are you eating?
He is eating                                He isn´t eating                          Is he eating?
She is eating                              She isn´t eating                          Is she eating?
It is eating                                  It isn´t eating                             Is it eating?
We are eating                            We aren´t eating                        Are we eating?
You are eating                            You aren´t eating                      Are you eating?
They are eating                          They aren´t eating                     Are they eating?

Y las respuestas cortas se hacen igual que con el verbo TO BE:
Is she eating pizza? Yes, she is
Are they playing tennis? No, they aren´t.

Pues ya estamos listos para la tarea 8.

TASK 8:

- Ve este vídeo para repasar las 3 formas del presente continuo AQUÍ.

- Ahora haz esta ficha AQUÍ.

- Por último, completa esta otra ficha AQUÍ.

Finished!!! Good job!!!

ALUMNOS CON NEE - LEVEL 3 - TASK 8: All about me

Hoy repasaremos las partes de la cara y cómo decir nuestro color de pelo y de ojos: My face. 
Ready?

TASK 8:

- Primero haz esta ficha interactiva AQUÍ.

- Ahora une con flechas AQUÍ.

Recuerda enviarme las fichas al final a rosafersa@gmail.com. Thanks!!!

Finished!!! You are the best!!!