YOUR HAND-WASHING VIDEOS

Here are your amazing videos of your hand-washing. Thank you so much!!!

5º A:
- Miguel
- Bruno
- Noa
- Iago

- Elaji
- Antía L
- Hugo
- Carlos
- Candela
- Noa
- Lucía S
- Lidia


5º B:
- Anxo
- Jorge
- Inés
- Aroa
- Carlota
- Martín
- Iván
- Pablo
- Eva
- Joel
- Emma
- Marcos
- Laura
- Noa
- Lucía P
- Emiko


5º C:
- Laura
- Alma
- Noa F
- Lucas
- Iago L
- Pablo M
- Antía
- Brais P
- Santi
- Darío
- Laura V
- Emma Vior

TASK 7: THE BEATLES

Empezamos el LEVEL 2 de nuestro CORONAVIRUS CHALLENGE. Ready? You need 30 more points to complete this level. Just 3 more tasks to finish and then... Easter holidays!!!

Hoy trabajemos nuestras LISTENING and SPEAKING  SKILLS con una divertida canción de los Beatles, pero con la letra adaptada a los tiempos que estamos viviendo.

TASK 7

- Ve el vídeo de esta canción de los Beatles AQUÍ.

- Completa la letra de la canción con las palabras que faltan. La ficha la tienes aquí abajo o en e-Dixgal. Cuando la completes, por favor envíamela a rosafersa@gmail.com.

- Ahora canta la canción: graba un vídeo corto en el que se te vea lavando las manos y cantando o diciendo el estribillo de la canción (o más partes, si te atreves a aprender más) y envíamelo a mi correo. Indicadme también si autorizáis o no su publicación en este blog. Thank you!
El estribillo está en un lenguaje coloquial e informal. Lo podéis decir de 3 maneras:
- I have to wash my hands (la más correcta)
- I got to wash my hands (informal)
- I gotta wash my hands (la que aparece en la canción; es la más informal)

- Tienes AQUÍ la canción original de los Beatles, titulada "I want to hold your hand". ¿Cuál prefieres?

7.- TASK 7 - 30th March - The Beatles by Rosa Fernández Sánchez on Scribd

TASK 7 para alumnos con NEE

Empezamos el LEVEL 2 de nuestro CORONAVIRUS CHALLENGE. Ready? Necesitas 30 puntos más para acabar este level. Sólo son 3 tareas más y después... vacaciones de Pascua!!!

Hoy trabajemos el LISTENING and SPEAKING con una divertida canción de los Beatles, pero con la letra adaptada a los tiempos que estamos viviendo.

TASK 7

- Ve el vídeo de esta canción de los Beatles AQUÍ.

- Ahora canta la canción: graba un vídeo corto en el que se te vea lavando las manos y cantando el estribillo de la canción (o más partes, si te atreves a aprender más) y envíamelo a mi correo. Indicadme también si autorizáis o no su publicación en este blog. Thank you!

- Tienes AQUÍ la canción original de los Beatles, titulada "I want to hold your hand". ¿Cuál prefieres?

LEVEL 1 COMPLETED

You made it!!! 
Level 1 completed!!! 
Congrats!!! 

De momento, recibirás un premio "virtual" en tu correo cuando me envíes la última tarea. En cuanto volvamos a estar juntos en el cole, te daré un premio "real". 

Ahora, disfruta con este juego: haz click AQUÍ: dibuja una mariposa todo seguido con el ratón, sin parar (no olvides las antenas). Al acabar, espera y verás. The magic of spring!!!

La semana que viene empezamos el nivel 2 del Coronavirus challenge. ¡Ánimo! Sólo son 3 tasks, dos de ellas muy divertidas, I promise...


LEVEL 2 LOADING...

    

TASK 6: New York

Y ya estamos en la tarea 6, la última del LEVEL 1 de nuestro Coronavirus challenge. Esta vez practicaremos Reading Comprehension y aprenderemos cosas sobre Nueva York. En cuanto me envíes esta tarea, si está bien, recibirás un premio. Allá vamos:

TASK 6

- Lee y escucha al mismo tiempo la primera parte del libro de lectura "New York". El libro y el audio aparecen a continuación. Sólo vamos a leer la primera parte, la segunda historia no, otro día lo haremos.
Para escuchar el audio, haz click AQUÍ. Una vez dentro de la página web, verás que aparecen dos audios; haz click en New York (download). Al mismo tiempo que lo escuchas, vete leyéndolo aquí abajo (recuerda que puedes ampliar la imagen en la lupa). Dura 11 minutos y poco.

- Haz los ejercicios 1-2-3-4 que aparecen al final, después de la segunda historia. Envíame las respuestas a rosafersa@gmail.com. No hace falta que copiéis toda la frase, sólo la respuesta. Podéis buscar la información en el libro de lectura, no tenéis que memorizarla. ¡Ánimo! Un premio os está esperando...

New York - Adventure in the Big Apple by Rosa Fernández Sánchez on Scribd

TASK 6 para alumnos con necesidades educativas especiales

¡Última tarea para completar el nivel 1 del Coronavirus challenge! 
En cuanto la termines, recibirás un premio. ¡Allá vamos!

TASK 6

- Vamos a repasar la familia viendo este vídeo: haz click AQUÍ.
- Ahora aprende esta canción AQUÍ.
- Después, haz esta ficha: escribe los nombres de tus familiares en este árbol genealógico AQUÍ.
- De premio, puedes ver este episodio de Steve and Maggie. AQUÍ y jugar a este juego AQUÍ.

¡Has completado todas las tareas del nivel 1! WELL DONE!!!

TASK 5: verb TO BE

Vamos a trabajar un poco de GRAMMAR. Repasemos el verbo TO BE en presente.

TASK 6:


- Haz la ficha que aparece abajo o en e-Dixgal.

- Ahora completa estas frases online, haciendo click AQUÍ.

- Practica las respuestas cortas AQUÍ.

- Completa las páginas 10 a 17 de este libro interactivo AQUÍ. 

- Ahora, de premio,  puedes jugar a este juego haciendo click AQUÍ.

Task 5 Worksheet - Verb to Be by Rosa Fernández Sánchez on Scribd

TASK 5 para alumnos con necesidades educativas especiales

Ahí va la task 5:

- Repasa los objetos de clase con este vídeo, haciendo click AQUÍ.

- Haz un mini libro con los objetos de clase AQUÍ (lo tienes también más abajo): imprímelo, pon tu nombre, coloréalos, repasa los nombres con lápiz y dóblalo. Ya tienes tu mini libro. Good job!

- De premio, puedes hacer este juego AQUÍ.

Task 5 - School Objects by Rosa Fernández Sánchez on Scribd

TASK 4 para alumnos con NEE

En la tarea 4 vamos a prender cosas sobre la primavera:

- Primero ve este vídeo haciendo click AQUÍ. 

- Canta esta canción AQUÍ.

- Después haz esta ficha. AQUÍ. (envíamela a rosafersa@gmail.com)

- Por último, de premio, puedes jugar AQUI

FANTASTIC!!! GOOD JOB!!!

TASK 4: Spring

Ready for a new task? Spring has arrived, so let´s learn some vocabulary related to spring and practice our writing skills .

TASK 4: WRITING - COMPOSITION

- Aprende este vocabulario haciendo click AQUÍ. o vete a e-Dixgal.

- COMPOSITION: Ahora ya puedes escribir un writing sobre la primavera. Para ello, sigue el modelo que ya habíamos hecho en invierno (puedes verlo AQUÍ o en e-Dixgal), cambiando lo que sea necesario y usando las palabras que has aprendido. Sólo tienes que poner 3 actividades que puedes hacer en primavera (I can...). Cuando lo termines, envíamelo a rosafersa@gmail.com.

- GAMES: premio para cuando acabes

- SEEK AND FIND: garden
- SEEK AND FIND: pond
- MATCHING GAME: creatures

YOUR VIDEOS

Here are your wonderful videos. You have all done a fantastic job. And your pronunciation is amazing!!!Just click on the name to watch it. 

I am very glad to see that you are all safe and sound. I miss you!!!

Iré subiendo más vídeos coforme me los vayáis enviando y dando los permisos. 

Thank you so much!!!

5 A VIDEOS:

- Miguel
- Marta
- Iago C.     - Iago C.
- Bruno
- Noa
- Clara
- Elaji
- Antía L.
- Hugo 
- Alex
- Daniela
- Candela
- Noa P.
- Lucía
- Lidia


5 B VIDEOS: 

- Jorge
- Xoel
- Inés
- Aroa
- Carlota
- Martín
- Iván
- Pablo G.
- Eva
- Laura
- Noa P.
- Lucía P.
- Icía
- Muluye
- Emiko


5 C VIDEOS:

- Laura B.
- Pablo C.
- Alma
- Noa F.
- Iago L.
- Pablo M.
- Nico
- Antía P.
- Lía
- Brais P.
- Laura V.
- Emma

TASK 3: I STAY AT HOME (también para alumnos con NEE)

Como hoy viernes hacemos puente, la tarea 3 del Coronavirus challenge es muy rápida y sencilla.

TAREA 3
Graba un vídeo corto (o un audio si no quieres salir tú) con un teléfono móvil en el que aparezcas tú diciendo: "I stay at home and I..." y nombra una actividad que haces para entretenerte durante estos días de confinamiento. Aquí tenéis algunos ejemplos:

I stay at home and I play boardgames.
I stay at home and I watch TV.
I stay at home and I listen to music.
I stay at home and I do exercise.
I stay at home and I cook.
I stay at home and I dance.
I stay at home and I read.
I stay at home and I play with my dog.

Una vez grabado el vídeo o audio, envíamelo desde el móvil a mi correo rosafersa@gmail.com.
Los vídeos son para practicar el Speaking. Intenta pronunciar como si fueras un nativo inglés y habla despacio para que se te entienda. ¿Aceptas el reto? 10 puntos están en juego.
Esta actividad también es para alumnos con NEE (necesidades educativas especiales). ¡Ánimo!
Os dejo el vídeo que yo grabé. Don´t laugh at me!!!

I STAY AT HOME from CEIP Emilia Pardo Bazán on Vimeo.

PROBLEMAS?

Si alguno tenéis problemas o dudas al hacer las tareas, podéis enviarme un email a: 

rosafersa@gmail.com

Como parece ser muchos no podéis ver el vídeo del coronavirus de la tarea 1, podéis hacer click AQUÍ para verlo. También os dejo aquí el enlace de Youtube. 

Coronavirus explained to Young people:

https://www.youtube.com/results?search_query=coronavirus+explaines+for+young+people

También tenéis la tarea 1 y la tarea 2 en e-Dixgal. Entráis en e-Dixgal, vais a inglés y ya os aparecen debajo de la caja amarilla de Introduction unit.

TASK 2: ST. PATRICK´S DAY

Ya habéis completado la tarea 1 de nuestro Coronavirus challenge. ¡Enhorabuena! Vamos a por la tarea 2, que deberéis hacer antes de este viernes, 20 de marzo, y así conseguiréis más puntos. ¡Ánimo!

TASK 2

Hoy practicaremos el Reading comprehension y aprenderemos cosas sobre St. Patrick´s Day, día nacional de Irlanda, que se celebró ayer. De hecho, un profesor irlandés vendrá a visitarnos al cole cuando esto acabe y buscaremos las monedas de oro. ¿Preparados?

- Primero mira este vídeo para aprender el vocabulario sobre St. Patrick´s Day haciendo click AQUÍ.
- Después, aprende cuáles son las tradiciones más populares de este día viendo este otro vídeo AQUÍ.
- Ahora lee atentamente la ficha que aparece más abajo. Sólo tienes que descargarla en la flecha o hacer click AQUÍ.
- Completa la ficha diciendo si esas frases son verdaderas o falsas (TRUE or FALSE) de acuerdo con lo que has leído. Fíjate bien. Te juegas 10 puntos. Cuando acabes, envíamela por email a rosafersa@gmail.com. Cuando la corrija, te digo los puntos que has conseguidos. ¡Ánimo!

TASK 2 - ST. PATRICK´S DAY READING COMPREHENSION by Rosa Fernández Sánchez on Scribd

 Si tenéis algún problema, no dudéis en mandarme un correo. Os ayudaré.

GAMES
Finalmente, como premio, puedes jugar a estos juegos. Sólo tienes que hacer click en los títulos.

- LEPRECHAUN HUNT

- DOT TO DOT PUZZLE

- LUCKY CLOVER

- CROSSWORD PUZZLE

- WORDSEARCH

- SHAMROCK HUNT

TAREA 2 PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Ya has hecho la tarea 1. ¡Buen trabajo! ¡Enhorabuena! ¡Has conseguido 10 puntos!
Vamos hoy a por la tarea 2.

TAREA 2

Hoy nos toca repasar los números hasta el 10.
- Primero, veremos un vídeo para que te acuerdes de los números y su forma escrita clicando AQUÍ.
- Ahora haremos una ficha. Haz click AQUÍ  para descargar e imprimir la ficha. Complétala y por favor envíamela a mi correo: rosafersa@gmail.com. Cuando la corrija, te digo los puntos que has conseguido. ¡Ánimo!

JUEGOS

Cuando acabes la tarea 2, puedes jugar a estos juegos:

- GAME 1: une cada número con su palabra haciendo click AQUÍ.
- GAME 2: juego del pirata; haz click en el dado. AQUÍ
- GAME 3: memory audio game AQUÍ.
- GAME 4: cuenta los botones del gingerbread man AQUÍ.
- GAME 5: atrapa los bichos AQUÍ
- STORY: mira esta historia sobre lo que vio una niña cuando iba al cole AQUÍ.

ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Aquí dejo la tarea 1 para los alumnos con necesidades educativas especiales:

Vamos a empezar repasando los colores en inglés. Mira este video sobre los colores, intentando decirlos antes de que suenen,  y después haz la tarea 1.

TAREA 1

- Vete a este link https://learnenglishkids.britishcouncil.org/worksheets/colours.
- Haz click debajo del color verde, donde pone PRINT A WORKSHEET ABOUT COLOURS.
- Imprime el documento y completa la tarea.
- Escríbeme un email antes del miércoles a rosafersa@gmail.com, dime quién eres y añade una foto de la ficha terminada. En cuanto la corrija, te digo los puntos que has conseguido. Ánimo!!!

JUEGOS: 

Cuando acabes y envíes la Tarea 1, puedes jugar a estos juegos para seguir repasando los colores en inglés:

- GAME 1: une cada color con su palabra

- GAME 2: tienes que hacer click en el dado

- STORY:  mira esta historia sobre planetas de colores



 

THE CORONAVIRUS CHALLENGE - TASK 1

Hello everyone,

Durante 14 días, este blog será la forma de comunicarnos para mantener nuestro inglés. Así que os propongo un reto o "challenge". Los días que deberíamos tener clase de inglés, es decir, los lunes, miércoles y viernes, publicaré una entrada en este blog con una tarea o "task" que tendréis que resolver. Cada tarea valdrá 10 puntos, 1 por cada respuesta correcta, y si tenéis todas bien, conseguiréis un máximo de 10 puntos. Pero cada fallo se penaliza con un punto menos. Serán en total 6 tareas (60 puntos) las que tendréis que completar. Todos los que consigáis los 60 puntos, recibiréis un premio cuando volvamos a clase. ¡Ánimo! ¿Te apuntas al "Coronavirus challenge"? 

TAREA 1 - TASK 1

Watch this video about the coronavirus and then complete the task 1 by changing the correct answer into red. If you have all the answers correct, you will get your first 10 points. Go for it!!!
Mira este video sobre el coronavirus y después haz la tarea 1 cambiando las respuestas correctas a rojo. Si tienes todas las respuestas bien, obtendrás tus primeros 10 puntos. Vamos!!!

Después del vídeo, aparecen las preguntas de la Tarea 1. Sólo tienes que descargarlas haciendo click en la flecha de abajo. Una vez descargado, abre el documento y completa la tarea. Una vez terminada, guárdala en tu ordenador. Escríbeme un email antes del miércoles a rosafersa@gmail.com, dime quién eres y añade las respuestas como archivo adjunto. En cuanto lo corrija, te digo los puntos que has conseguido. Ánimo!!!
Cuando acabes y envíes la Tarea 1, puedes jugar al juego que aparece aquí para repasar vocabulario en inglés: FAST VOCABULARY. Haz click en la imagen para empezar.

Task 1 - Coronavirus Video by Rosa Fernández Sánchez on Scribd

MORE GRAMMAR: THE VERB TO BE

A bit more grammar? Here is the verb TO BE in the present. 

- ACTIVITY 1

- ACTIVITY 2

- ACTIVITY 3

- ACTIVITY 4

- ACTIVITY 5

- ACTIVITY 6

- ACTIVITY 7

SOME GRAMMAR: PERSONAL SUBJECT PRONOUNS

It is high time to learn some grammar. Let´s start with something easy: the personal subject pronouns. Once you learn them by heart after watching this video, you can see their use by doing some online activities:

- ACTIVITIES